苏妈有个好友美国妈Amy，因为宝宝同岁，又曾同在管理咨询行业工作过，有很多共同语言。我们常常带娃一起play date.有一次去她家，走进她家宝宝的活动室我大吃一惊，这个曾经充斥着各种玩具的近二十平米的空间，忽然变得整洁了很多，只有少部分玩具和一些绘本。我问她娃的玩具去哪了，她很自豪的告诉我她对娃的玩具来了一场断舍离。这件事给苏妈启发很大。

今天这篇是原创系列“好玩具”的第一篇文章。其实这个话题苏妈准备很久了，过去几个月一直在查资料和实践，收获非常大。很多家长对如何给宝宝选择玩具比较迷茫，希望苏妈推荐一些值得买的玩具。苏妈自己在这个问题上也走过一些弯路。我会结合早教理论和自己的心得，在玩具的选择方面，给大家提供一个新的视角做参考。不过推荐好玩具之前，先要给大家泼一盆冷水，因为很多孩子的玩具已经太~多~了！

首先，玩具的定义是什么？

很多大人对什么是玩具有误解，认为玩具店里买来的才算玩具，韦氏大字典上对玩具的定义是“给孩子玩耍的物品”。可以玩耍的物品(object)这个概念很广，如果能给孩子启发，锅碗瓢盆、纸箱子都算玩具。

为什么玩具不是越多越好？

在这个处处充满商机的社会，玩具厂家会用吸引人的广告刺激家长和孩子的购买欲。小宝宝的注意力很脆弱，如果玩具太多，很容易让孩子眼花缭乱：

美国的儿童发展学专家指出，玩具过多容易阻碍孩子的认知发展。如果五岁以下的孩子玩具过多，他们无法把足够的注意力分给某一个玩具，从中得到启发。玩具过多，他们会不自觉的对所有玩具浅尝辄止。
苏宝10个月时我曾做过一个实验，先是在她的周围放8-10件玩具让她自由玩，她分给每件玩具的注意力不到1分钟，东摸摸西看看，不停的转换目标。然后我把玩具收起来，只拿出两个玩具放在她身边，她的选择余地小了，反而开始用心研究起来，进入了相对深入探索的状态。

德国一家早教机构做过一个尝试，把孩子们的玩具都拿走，只剩下桌椅和几块毯子。神奇的事情发生了，孩子们并没有因为失去了玩具而焦虑，反而开始利用身边的东西自主玩起了游戏（比如用毯子和桌子搭帐篷）、甚至开始了角色扮演。在这个“实验”期间，孩子们的注意力、动手能力、团队合作精神和创造性都有所提高。

1. 精简玩具的好处还有这些：
2. 只给孩子最值得玩的玩具
3. 教会孩子爱护和珍惜玩具
4. 在自主探索中培养孩子的创造力
5. 给孩子一个更整洁的生活环境
6. 给了孩子更多机会社交

主动玩具和被动玩具

在给苏宝选玩具时，因为不了解好玩具的特点，我们一开始也走了一些弯路。苏妈很喜欢买买买，屯过不少外观花哨但功能非常单一的玩具。后来发现那些“买错”的玩具，很多是用来吸引大人眼球的，宝宝不一定喜欢。

过去一百年受全世界孩子们喜欢的经典玩具总是那么几样：球、积木、串珠、拼图、磁铁、橡皮泥等。如果玩具过多、过杂，反而会制约孩子的认知发展。总结了经验后，我每次给宝宝选购新玩具时都会先问自己这个问题：是宝宝玩玩具（主动），还是玩具玩宝宝（被动）？比如，那种按下按钮就会响起音乐的塑料盒子，一开始会吸引娃的五分钟注意，但娃发现这个玩具唯一的功能就是按下按钮发出声音，很快就厌烦了。这就是被动玩具。如果这个玩具能够因为宝宝的主动探索，而产生不同的玩法和结果，那我就把它归类为主动玩具，举几个主动玩具的例子：

怎样管理宝宝的玩具库？

首先是控制数量，选择少而精的适龄玩具。在买玩具的时候可以参考这三个原则：1.设计简单 2.玩法多样 3.随宝宝年龄增长玩法会变化

其次是合理收纳。苏宝出生没多久，我和苏爸就感慨这么小一个人儿，怎么有这么多东西啊。护肤品、尿布、衣服、绘本、玩具，无处不在。有宝宝的家庭，收纳是门大学问。我对苏宝的物品分了几个大类，绘本集体用书柜收纳，每周换一批；玩具同理，只在她的活动室摆放3-5件常用玩具，其余的收起来，1岁后，已经不适合她年龄的婴儿玩具我们直接打包放进了地下室储藏。

现在苏宝的活动室非常清爽，她对自己各个玩具的利用率也很高。我们每天都会有toy-free hours(完全没有玩具的互动时间），用来培养她对阅读、社交和户外活动的兴趣。最后想说，我并不排斥玩具，只是不希望孩子对玩具产生依赖，或者让过多玩具阻碍她的成长。找到质与量之间的平衡，是门学问。那些我们用过的、非常值得买的好玩具，在以后的文章里会慢慢和大家分享。

（全文完）

写在后面的话：我假想过，如果这篇文章的标题是“90%的家长不知道，玩具太多阻碍宝宝认知发展！再不看就晚了”，阅读量也许会很高。小小苏不做标题党、原创文章更新速度慢、没有运营团队，对一如既往支持这个保持初心的小小平台的大家，苏妈想说声谢谢。如果觉得文章有帮助，把它分享出去，帮助更多父母，是对苏妈最好的鼓励。