前几天和大家“剧透”了一下最近在做的事情：采访美国妈妈是如何给宝宝读绘本的。本来以为采访不过是聊天嘛，应该很轻松，没想到前期准备、和美国妈们约时间，录音、记笔记，配图和码字等等工作，比想象中的工作量大很多，完美主义的苏妈又不愿意漏掉那些可能对大家有帮助的细节，所以到今天才总算整理完毕这篇干货，让大家久等啦。

因为经常带娃去图书馆听绘本，参加宝宝音乐课等亲子活动，苏妈认识了一大批同龄美国妈妈，在一起唠嗑的时候也常常聊到亲子阅读。最近在后台收到很多粉丝留言问英文绘本到底该怎么读，苏妈觉得个人的经验有限，干脆决定来系统的“采访”一下身边的美国妈们，看看她们是怎么给宝宝读绘本的。于是就有了今天这篇文章。
苏妈这次选择了《好饿的毛毛虫》这本家喻户晓的绘本，作为采访主题，相信大家会同意。因为估计很多粉丝已经给宝宝买过这本绘本了，这样看文章有对应的书，会比较轻松。

《好饿的毛毛虫》是著名儿童绘本作家艾瑞卡尔老爷爷的代表作之一，也是苏宝的阅读启蒙绘本之一，娃还没出生之前，就买了这本绘本，因为几乎所有启蒙书单上，都有它。苏妈曾经在小小苏绘本电台分享过这本书，很多妈妈都留言表示宝宝很喜欢它（戳这里听苏妈的朗读音频）。
这本书在美国乃至全世界到底有多家喻户晓呢？来随意感受一下。这是一个妈妈给女儿做的派对邀请函：

做成新生宝宝的床铃：

毛毛虫主题的生日趴：

生日蛋糕：

点心：

定制的T恤衫：

毛毛虫为主题的儿童房：

熊孩子们干脆直接穿成书中的人物过万圣节：

搬进了博物馆(这是位于美国马萨诸塞州的卡爷爷艺术博物馆）：

装饰汽车：

就在今年（2016），这只拯救了全世界的毛毛虫还登陆了纽约、悉尼和伦敦三地的剧院，纽约这里的票处于售罄的模式，有好长的waitlist:
很厉害的一本绘本，对吧？反正苏妈是服了。

言归正传，这次苏妈采访了5位美国妈妈，其中1位亚裔妈妈，4位白人妈妈。她们都是苏妈的好友，也是亲子阅读迷，有不同职业和背景。她们宝宝的年龄在0-4岁之间，每次采访20-30分钟，我们讨论的两个要点是：

你怎么读好饿的毛毛虫？
在共读过程中宝宝有哪些收获？

感受阅读 | 直接通读
受访人：Ashley妈妈
职业：金融分析师
宝宝年龄：6M

共读技巧分享：宝宝三个月的时候我就上班了，白天由保姆带，晚上我回家后才有不多时间和她相处。我们喜欢在睡前一起读绘本，《好饿的毛毛虫》是宝宝最喜欢的绘本之一，因为它鲜艳的颜色很吸引宝宝的眼球，宝宝每次看到我拿出这本书，都会对我微笑。

因为Ashley刚六个月，还在学坐，对阅读的意识仍然处于比较混沌的萌芽期，我会用轻柔的声音，通读全书的文本。如果注意到宝宝对某一页特别有兴致，我会停下来多给她一些时间欣赏插图，甚至重复读一遍那页。如果她伸手去抓书，或者想试着翻页，或者想咬书，我会让她随意用小手触摸绘本，甚至用嘴探索绘本。

这本书对我们来说很特殊，每晚睡前和宝宝依偎着分享一只毛毛虫变成美丽蝴蝶的故事。想到宝宝有一天也会长大离开妈妈，看着宝宝慢慢泛起睡意的小脸，听着妈妈熟悉的声音，小手慢慢放松，进入梦乡，总是感慨万千。

苏妈唠叨：小月龄的宝宝，啃书、撕书、乱翻都是自主探索的方式，对阅读启蒙很重要。

认知启蒙 | 认识食物
受访人：Carolyn妈妈
职业：前律师，现全职妈妈
宝宝年龄：13M

共读技巧分享：宝宝1岁前对绘本基本没什么兴趣，每次我拿出一本书绘声绘色的读，她总是坐不住，要么听两页就爬到一边，要么就乱翻我手里的书。我一直耐心引导，坚持阅读，1岁后，她忽然变得对阅读挺有兴趣，她喜欢的绘本里，就有这本《好饿的毛毛虫》。

因为Carolyn现在已经开始说一些单音节词，我会在阅读时注重培养她的词汇基础，比如读到下面这一页的时候，我会指着每一种水果告诉她名称：
举例：On Monday, he ate through one apple. This is an APPLE Carolyn! Do you like apples?

虽然宝宝还不太会说话，但是读绘本的时候我说where is the pear? 她会伸手指着书中的梨，而且逐渐也产生了联想能力，看到实际生活中的梨，可以辨认。另外，我会请宝宝帮我翻页，并且对她说谢谢，这样加强宝宝对亲子共读的参与感。举例：Can you turn the page for us? Thank you.

苏妈唠叨：一岁后，词汇认知快速发展，可以在读绘本的时候多强调书中出现每种物品的中英文，建立宝宝良好的词汇基础。即使宝宝还不会说，大脑是在飞快的搜集和储备信息呢。

认知进阶 | 认识颜色
受访人：Alex妈妈
宝宝年龄：21M
职业：舞蹈演员

共读技巧分享：Alex是个坐不住的熊孩子，耐心十分有限。为了让他喜欢阅读，我常常用一些有创意的方法来吸引他的注意力。《好饿的毛毛虫》是Alex的启蒙绘本之一，但他已经快两岁了，对直接通读的方式不太感兴趣。我喜欢在读这本书时停下来和他解释每一页上都有哪些食物（毛毛虫、太阳、叶子等）。

而且，我发现Alex的动手能力很强，也对“颜色”这个概念比较敏感。于是我想出一个“找颜色”游戏，在读到毛毛虫吃水果那一页的时候，我会拿来一个篮子，里面装上各种颜色的一些小物品，让Alex和我一起把颜色进行分类，去搭配每种水果的颜色。他对这个游戏乐此不疲，我们也把这个游戏引入到了其他绘本的阅读中，因为“好玩”，娃对看书的热情明显提高了不少。

（配图：苏妈）
苏妈唠叨：其实宝宝一岁前就对颜色有概念了，可以在阅读中引入颜色认知。每个孩子有自己独特的性格特点，建议爸妈们注意发掘孩子的兴趣，以此为契机来引导阅读启蒙。

认知进阶 | 认识数量、星期几、大小变化
受访人：Zoe妈妈
宝宝年龄：29M
职业：前会计，现全职妈妈

共读技巧分享：我们从Zoe生下来就坚持和她亲子共读，她产生看书兴趣比较早，三年来我们已经读了几百本绘本。《好饿的毛毛虫》从1岁读到现在，读的方法也一直在变化。现在Zoe最感兴趣的是毛毛虫每天吃掉了多少水果，我就以此为切入点对她的数字认知进行启蒙。我会用夸张的语气和她一起数数，比如ONE APPLE! TWO PEARS! Can you count with me? One, Two! THREE PLUMS! One, Two, Three!
有时候我还会切一些水果，按书中的数量分配好，一边讲绘本，一边让宝宝数水果和吃水果。

另外在讲每天吃了几个水果的同时，我会和Zoe解释“星期几”这个概念。最后我会让她对比毛毛虫从小变大这个事实：Look Zoe, the caterpillar wasn’t a little caterpillar any more, he was a BIG, FAT caterpillar. This is BIG (指着肥胖的毛毛虫）, and this is SMALL（翻回前面一页给她对比瘦小的毛毛虫）。
苏妈唠叨：带苏宝去图书馆听绘本的时候，图书馆的老师在讲《好饿的毛毛虫》时，设计了一个游戏来引导孩子们的数字认知能力。这个游戏在美国的幼儿园很流行，叫做“Feed the Caterpillar”. 做法是：用纸打印了各种水果（每个水果上打个洞），随机发给十几个孩子们，然后用一个毛毛虫手偶，一边讲，一边请孩子们把水果“喂”给毛毛虫，同时和孩子们一起数数，看毛毛虫吃了几个水果。
这个游戏的形式可以多样化，做法大家可以参考下面的图：

这里也和大家分享下我在家和苏宝讲这本绘本时用到的小工具（磁铁）：

艺术启蒙和创造力 | 毛毛虫手工
受访人：Jason妈妈
宝宝年龄：3Y
职业：小学老师

共读技巧分享：和大多数孩子不同，Jason两岁前对《好饿的毛毛虫》这本书并不是非常感冒。直到有一次去小伙伴家玩的时候，对方妈妈和孩子们一起做了一次”毛毛虫手工“，Jason才喜欢上了这本书，经常从书架上拿出来主动要求读，而且要妈妈和他一起制作毛毛虫。我先和娃共读一遍全书，然后用彩纸做毛毛虫。做法很简单，用彩纸剪成圆片，加上触须和脚，再用胶水粘在一起即可，如下：

苏妈唠叨：毛毛虫主题手工也是美国幼儿园很风靡的共读游戏。这个手工的做法形式非常多样，可以参考以下这些ideas:

用彩纸或者布料裁出水果：

用雪糕棍和彩纸制作可以“动”的毛毛虫纸偶：

彩纸指偶：

用颜料作画：

是不是很有意思呢？原来，美国妈妈们为了让娃爱上看书，也是使出了浑身解数。
其实，很多时候并不是宝宝不爱看书，只是我们不会引导而已。孩子的天性都是爱玩的，亲子阅读可以不仅是“读”，还可以在读的过程中，动动脑筋，用“玩”来引导孩子的词汇认知、数字认知、颜色认知、想象力、创造力、艺术力、游戏力。发掘每个孩子的兴趣点，并且由此来引导自主阅读的意识，这些是苏妈从美国妈妈们那里得到最大的启发。

这篇采访文整理得蛮辛苦，给苏妈带来的收获也特别大，希望对大家有帮助。

爸爸妈妈们还希望了解美国家长的哪些养育细节呢？可以留言告诉万能的苏妈采访小分队哦，其实队长和队员总共就一个人啦（苏妈我），哈哈。要和苏爸约会去啦！周末愉快~