刚到美国的时候，我对这里教室的主观感受是：很像幼儿园。

中国传统小学的教室，通常是这样：

美国的小学低年级教室长这样：

以及这样：

美国学校的墙上，总是挂满了花花绿绿的挂图，有学科知识类的、行为认知类的、也有思维引导类的。我当时最大的困惑是，已经识字的小朋友，为什么还会用到大量的挂图来学知识呢？

后来偶然知道一个叫做Picture Superiority Effect（图片优先效应）的概念：如果仅仅阅读文字，人类只能记住大约10%的信息；而文字和图片结合所提供的信息，人类可以记住65%。这个认知规律，不仅对小朋友，对大人也一样适用，这就是为什么全球化企业中，越来越多人不再使用这种枯燥的PPT：

而是选择用这种图文并茂的幻灯片（infographic charts）：

用图文并茂的方式来学习和传播信息，是未来十年学术和商业世界的大趋势。思维导图能很好的帮助小朋友练习这种能力，并且深度开发逻辑思维，因此美国孩子从幼儿园到大学，都在学习和使用思维导图。

思维导图是什么，有什么用？

思维导图能培养孩子的科学思维、深度阅读、独立思考和归纳碎片知识的技能，而且形式丰富不枯燥，很容易上手。

幼儿园的入门级思维导图通常很简单：

到了高中，就更可能是这种层次更复杂的：

（这张图演示美国的法律是如何制定的）

美国大学教授上课就更不用说了，基本整堂课都在用各种思维导图来辅助讲解。

思维导图一共有八个大类，这篇文章我会先给大家介绍五种简单易学的，适合作为逻辑训练的入门工具，即使还没有识字的小朋友，也能用起来：

1. 流程图(Flow Chart)——学顺序

流程图主要作用是展示一件事的过程、步骤，这是流程图的基本框架：

苏宝18个月左右，我们开始在她的日常生活中引入了第一类思维导图：流程图，用来引导她保持早晚规律的作息。

流程图可以做认知启蒙的工具，比如直观展示毛毛虫是这样变成蝴蝶的：

向日葵种子是这样变成葵花的：

2. 圆圈图(Circle Map)——学定义

圆圈图又叫定义图(Concept Map), 可以用来定义一件事或一个核心概念，特别适合用于头脑风暴，基本结构是这样：

在美国幼儿园和小学课堂上，圈图用得很普遍，是发散思维和整理碎片知识的工具。有时老师在一节课刚开始的时候，会用圆圈图把这节课要聊的主题画出来，比如“晴天”会让大家联想到什么，然后把孩子们的答案画在外圈：

圈图也可以用来学习数字：

学习形状：

学习单词的音节：

3. 气泡图（Bubble Map）——学描述事物

这是一张标准的气泡图框架：

它和圈图有些类似，但圈图主要是用来帮助孩子练习归类、联想和发散思维，比较天马行空。而气泡图则更多是用形容词来集中描述一个事物的属性，关键点在于“描述”。

比如，描述南瓜的特点：

在美国小学的写作课上，老师会用气泡图教孩子们练习使用形容词，比如描述消防员：

描述姜饼人