上个月，我前同事的女儿过生日，我们带着苏宝和果子妹妹去参加生日派对。来参加的大多是1-4岁的小朋友。同事很有心，在家设置了几个不同的游戏区，提前给孩子们准备好了橡皮泥、积木、室内玩的沙子、小火车等等玩具。

派对上有一个小男孩，和苏宝差不多大，一直在火车那桌玩得很投入，男孩爸爸妈妈提醒他说，过会要带他去看牙医，再玩一会就要走了，他点点头说好的。过了几分钟，他的爸妈开始穿外套穿鞋了，又再次提醒他，该走了哦，他全神贯注继续玩火车，好像根本没听见。提醒好几次后，他爸爸只好强行把他手里的火车拿走，抱着他离开了。

我看着被他爸爸夹在手臂下大哭大闹的男孩，忽然想起一年前的苏宝，不也曾经是这样的吗？所以面对宝宝磨蹭，到底要怎么让TA理解时间的概念呢？

1. 认识时间，从理解先后顺序开始

对学龄前的孩子而言，一分钟、一小时可能太抽象，但先洗手、后吃饭这样的顺序，不到两岁的宝宝也有能力理解。我和苏宝在公园玩，我会提前告诉她今天我们会先玩滑滑梯，然后吃点心，然后玩沙子，最后回家。

为了顺应苏宝的秩序感敏感期，我和她一起做了一套卡片，上面分别是苏宝的早安程序和晚安程序，把起床后、入睡前具体要做的事情按先后顺序，做成带窗口的卡片，完成一个任务就合上一个窗口：

苏宝对这个一目了然的小游戏乐此不疲，迫不及待要刷好牙去关窗口，这样每天睡前我也不用和娃打仗了。

明白先与后，是时间观念的基础，后文提到的几种时间观念启蒙的策略，都需要建立在这个认知上。

2. 把时间“物化”和具体化

要培养孩子的时间观念，得先弄清为什么孩子会拖拉。大家知道孩子为什么会讨厌time-out吗？ 我曾在Thomas Phelan博士的书里读到，这是因为time-out是对孩子正在进行的活动一种突然的中断。孩子天生非常讨厌“被中断”的感觉。

生日会上那个小男孩哭闹，是因为他玩火车的活动被中断了。而父母几次提醒“一会该走了”没有效果，是因为他们的提示太抽象了，对三四岁孩子的认知水平而言，“一会”到底是多久？没概念啊。

尝试过几种不同办法后，我发现把时间拆分成事件，孩子更容易理解、接受。

比如有段时间苏宝是个“出门困难症患者“，早上要去图书馆的绘本故事会之前，苏宝不时会即兴发个脾气，最后结果是华丽丽的迟到。后来我慢慢尝试把时间用事件来具体化，比如，我不会说再过10分钟要出发了，我会说：
We are leaving for the library as soon as you finish this yogurt.

吃完这杯酸奶，我们就要出门去图书馆了。

（近段时间有不少妈妈建议我在写文章的时候，把我和苏宝的英文对话写出来，我觉得是挺好的建议，看文章温习英语一举两得，我以后会多分享一些对话哈）

我身边有妈妈用一个5分钟漏完的沙漏，把时间变成看得见的东西，早上要上幼儿园出门之前，让宝宝和沙漏比赛，在它漏完之前穿好衣服、鞋子，如果达到目标就奖励一个小贴纸。

苏宝现在有了一点基础的数字概念，我们公园荡秋千，还有几分钟该回家了，我会说：

We’ll swing 10 more rounds, then we’ll go home, ok?
再荡10下秋千，就回家了好吗？

然后我和她一起数：One, two, three… 数到10下就下来。这种情况苏宝通常比较配合，因为她对什么时候该回家，会有具体的心理预期。

3. 赋予时间积极的意义

前面提到那个用沙漏做时间启蒙的妈妈，正好前几天我在图书馆碰到她，她和我聊天，说沙漏方法本来很好用，但最近她儿子每次看到妈妈拿出沙漏，似乎有些反感，甚至会说“不要不要”。

我们同时意识到，用沙漏提醒孩子是个好办法，但——再玩五分钟积木就不玩了，或者该穿好鞋出门了、该去洗漱了、该睡觉了这样的任务，儿子潜意识里觉得时间流逝是坏事，因为时间一到，就要去完成某个不喜欢的任务了。

这个事情给我启发很大，因为在研究时间观念启蒙的时候，关注点都在怎么让苏宝守时、不拖延，却没考虑到，也应该教苏宝和时间做朋友。那天和这个妈妈聊过以后，我们都有一种共鸣，就是：时间的终点，可以是一些有趣、快乐的事情啊。

于是我有意识的，让苏宝”喜欢时间“，比如我在叠衣服，苏宝缠住我要我和她玩，我拿出厨房里的计时器，设置好五分钟，然后告诉她五分钟一到，我就去和她读绘本。苏宝觉得很有盼头。

这几天苏宝的幼儿园开学了，我和她约定，吃过午餐，妈妈就来接你了。这样孩子对时间的认识，就不再是消极的。

苏宝两岁后，我们放宽了看电视的限制，她每天会看2-3集动画。

每次和苏宝约定看电视的时间，我会暂停一下电视里正在播的动画，然后说：

One more episode, then we’ll brush teeth.
再看一集，我们就去刷牙了。

我不知道国内的视频是不是放完一集就会接着自动放下一集的，有一次我和苏宝讲好，看完这集小猪佩奇就去刷牙了，这时候电话响了，我接完电话回来，下一集已经开始了。这时候我去关电视，平时很有自律性的苏宝先是一愣，然后躺地蹬腿（你们脑补画面吧）。

看来归根到底，培养孩子的时间观念，最重要的还是执行、执行、再执行。

比如和宝宝说好看完一集动画片，就该去洗澡了，那大人最好能坐下来别走开，和他一起看，动画片一结束就立刻关电视，宝宝会知道大人是认真的。

说到电视，又想啰嗦一句，不要孩子正在专注做某件事的时候，去强调时间，他很多时候都没有听见的。

所以约定动画时间时，为了确认苏宝听明白了，我会暂停动画视频，等她注意力转移到我这里以后，再问她:

What are we going to do after one more episode?
再看一集我们要去干嘛？

只有她大声回答我Brush teeth! 我才会让她继续看最后一集。是不是听起来有点严格呢，我的感受是先说断后不乱，对孩子的伤害是最小的。

陪孩子成长的过程，其实也是反观自己的成长。作为一个曾经时间观念不强，爱迟到的人，我后来吃了不少亏，才知道管理好时间，一辈子受益，早早开始启蒙是好事。也因此特地分享这篇实践心得，希望和大家一起培养有条理、不拖拉的宝宝（全文完）。